(הצפיה בדירוג מחייבת הרשמה חינם )
אם רמת הלימודים נמנית על התכונות הפנימיות המגדירות את איכותו של מוסד אקדמי, הרי שיוקרת המוסד היא ההילה המקיפה ומשקפת תכונות פנימיות אלו. לכן, קיבל דירוג היוקרה את המשקל השני הכי גבוה בדירוג הכולל – 25%.
כדי להגדיר את המושג החמקמק כל כך – "יוקרה" של מוסד אקדמי – שילבנו מספר מדדים.
ראשית, בדקנו איך הסטודנטים עצמם תופסים את יוקרת המוסד, בעבר ובהווה – למשל, כמה מהם בחרו במוסד הלימודים שלהם בשל יוקרתו, עד כמה הם גאים ללמוד בו, וכיצד הם מעריכים את חבריהם ללימודים.
בדקנו את יוקרת חברי הסגל – למשל, כמה מבין חברי הסגל הם פרופסורים? כמה מהם דוקטורים? כמו כן, בדקנו את מספר תוכניות הלימוד לתארים מתקדמים שהמוסד מציע, תוכניות המעידות על יכולתו של המוסד להציע הכשרה מחקרית מתקדמת.
דירוג ההחוג לפסיכולוגיה ומדעי ההתנהגות לפניכם. אבל לפני שתעיינו בו, הרשו לנו להרחיב קצת על הוראות השימוש.
מטרת הדירוג של מעל>הממוצע היא לרכז מסות אדירות של מידע על מוסדות הלימוד השונים, באופן השוואתי ונוח לקליטה.
לכל מוסד, כך גילינו, נקודות חוזק ונקודות חולשה; כדי לקבל תמונה מקיפה ומדויקת, לא מספיק להתייחס רק למיקום המוסד בדירוג הכולל, אלא כדאי להתייחס לכל אחד ואחד מדירוגי המשנה המרכיבים אותו.
יש מוסדות שהגיעו למקום שהגיעו בזכות איכות הלימודים הגבוהה שהם מציעים (אבל אין בהם חיי חברה, ותנאי הלימוד לא משהו), ויש מוסדות שהגיעו לשם בזכות חיי החברה וטיב השירות שיש בהם (לימודים? מה זה?);
בקיצור – היער מורכב כולו מעצים, ולא חכם להתעלם מהם.
