מטרת הדירוג של מעל>הממוצע היא לרכז מסות אדירות של מידע על מוסדות הלימוד השונים, באופן השוואתי ונוח לקליטה. לכל מוסד, כך גילינו, נקודות חוזק ונקודות חולשה; כדי לקבל תמונה מקיפה ומדויקת, לא מספיק להתייחס רק למיקום המוסד בדירוג הכולל, אלא כדאי להתייחס לכל אחד ואחד מדירוגי המשנה המרכיבים אותו. יש מוסדות שהגיעו למקום שהגיעו בזכות איכות הלימודים הגבוהה שהם מציעים (אבל אין בהם חיי חברה, ותנאי הלימוד לא משהו), ויש מוסדות שהגיעו לשם בזכות חיי החברה וטיב השירות שיש בהם (לימודים? מה זה?); בקיצור – היער מורכב כולו מעצים, ולא חכם להתעלם מהם.

כדי להקל על ההתמצאות ביער, סיכמנו עבורכם בקצרה מה מכיל כל אחד מדירוגי המשנה. כמו הדירוג הכולל, גם דירוגי המשנה משלבים בתוכם שלושה סוגי נתונים: נתונים אובייקטיביים על מוסדות הלימוד (למשל - כמה פרופסורים יש במוסד, כמה בתי קולנוע ישנם ברדיוס של 15 ק"מ מסביבו), נתונים אובייקטיביים על התנהגות הסטודנטים (למשל – כמה מהם עברו דירה כדי ללמוד במוסד), ונתונים המבטאים את דעתם הסובייקטיבית של הסטודנטים (למשל – עד כמה המרצים מלמדים באופן מעניין, לדעתך). קצרה היריעה מלמנות את כל סוגי הנתונים שאספנו; מי מכם שירצה מידע נוסף על המחקר, מוזמן לפנות אלינו.

דירוג לימודים:
מן הסתם אחד המאפיינים המרכזיים של מוסד אקדמי טוב הוא איכות הלימודים המתקיימים בו. לכן, קיבל דירוג הלימודים משקל גבוה בדירוג הכולל – 27%. אך כיצד נגדיר רמה גבוהה של לימודים? אנו הגדרנו אותה כשילוב של שני גורמים: מצד אחד – איכות הידע האקדמי הנרכש, הן מבחינת היקף הידע והן מבחינת רמת הקושי שלו; מצד שני – איכות ההוראה של מרצי המוסד, שכן המרצים הם כלי העזר החשוב ביותר של הסטודנטים בבואם להתמודד עם החומר. רמת הקושי וההיקף של החומר שהסטודנטים נדרשים ללמוד נמדדה, למשל, על פי היקף חומרי הקריאה שהסטודנטים לומדים, ומספר השעות שהם מקדישים ללמידה מעבר לשעות ההרצאה הרשמיות. איכות ההוראה שהמוסד מציע – דהיינו, איכות ההוראה של המרצים – נמדדה (בין השאר) לפי נגישות המרצים, נכונותם לענות לשאלות, ובקיאותם בתחום הנלמד.

דירוג יוקרה:
אם רמת הלימודים נמנית על התכונות הפנימיות המגדירות את איכותו של מוסד אקדמי, הרי שיוקרת המוסד היא ההילה המקיפה ומשקפת תכונות פנימיות אלו. לכן, קיבל דירוג היוקרה את המשקל השני הכי גבוה בדירוג הכולל – 25%. כדי להגדיר את המושג החמקמק כל כך – "יוקרה" של מוסד אקדמי – שילבנו מספר מדדים. ראשית, בדקנו איך הסטודנטים עצמם תופסים את יוקרת המוסד, בעבר ובהווה – למשל, כמה מהם בחרו במוסד הלימודים שלהם בשל יוקרתו, עד כמה הם גאים ללמוד בו, וכיצד הם מעריכים את חבריהם ללימודים. בדקנו את יוקרת חברי הסגל – למשל, כמה מבין חברי הסגל הם פרופסורים? כמה מהם דוקטורים? כמו כן, בדקנו את מספר תוכניות הלימוד לתארים מתקדמים שהמוסד מציע, תוכניות המעידות על יכולתו של המוסד להציע הכשרה מחקרית מתקדמת.

דירוג חיי חברה:
ביל גייטס אולי לא סיים תואר בהארווארד, אבל שם הוא פגש את פול ברמר שדחף אותו להקים את מייקרוסופט. גם הילארי הכירה את ביל במסיבת סטודנטים, והשאר כידוע היסטוריה. ולכן, למרות שמוסד אקדמי מוגדר בראש ובראשונה על ידי איכות הלימודים המוצעים בו ומידת יוקרתו האקדמית, אך חווית הלימודים אינה מורכבת רק מחדרי הרצאות ומאמרים; היא מורכבת גם מהפסקות על המדשאה (אם יש), ממסיבות סטודנטים, ובכלל – מהחברים הנפלאים שהסטודנט יכול לרכוש בתקופה זו. לכן, בדקנו ודירגנו את חיי החברה המתקיימים בכל מוסד ומוסד, ונתנו לדירוג זה משקל של 22% בדירוג הכולל. מה יש בדירוג? באופן כללי, התייחסנו למידת ההיכרות והגיבוש בין הסטודנטים (למשל – עם כמה חברים מהלימודים למדת או בילית בשבוע האחרון?), לפעילויות החברתיות המאורגנות על ידי המוסד עצמו (למשל – האם אתה משתתף בפעילויות שמארגנת אגודת הסטודנטים?), ולאפשרויות הבילוי שקיימות בסביבת המוסד (כמו פאבים, דיסקוטקים, בתי קפה... הדברים החשובים באמת, אתם יודעים).

דירוג שירות:
ישנה אמת אחת שרובנו כבר גילינו, ומי שלא – עוד יגלה: חוויה חיובית יכולה לשרוד כמעט הכל, חוץ מביורוקרטיה. ובאמת, אם המרצים במוסד נפלאים, אבל אתה לא מצליח להירשם לאף קורס בגלל שהמערכת הממוחשבת קרסה והמזכירה מסרבת לרשום אותך ידנית – מה תעשה? לכן, דירגנו את איכות השירות המנהלתי שהמוסדות מציעים, ונתנו לו משקל של 12.5% בדירוג הכולל. גם במדד הזה שילבנו כמה סוגי נתונים: ראשית כל, בדקנו את שביעות הרצון של קהל הלקוחות – הסטודנטים (הם יודעים הכי טוב...). שנית, בדקנו כמה מבין הסטודנטים נרשמו למוסד בשל היחס הטוב המוצע בו. לבסוף, שיסינו במזכירויות ובמרכזי הרישום את הלקוח הסמוי שלנו. 

דירוג תנאים:
אחרון חביב... ביורוקרטיה אינה הדבר היחיד שיכול להקשות על חיי הסטודנט; גם כיתות דחוסות ומחניקות, מכונות צילום תקועות וחיפושים אין-סופיים אחר חניה יכולים לתרום לכך לא מעט. לכן, בדקנו בכל מוסד ומוסד את טיב תנאי הלימוד, ונתנו לדירוג זה משקל של 12.5% בדירוג הכולל. כמו בדירוג השירות, גם כאן שוקללו נתונים על שביעות הרצון של הסטודנטים (האם אתה שבע רצון מהמחשבים?) עם נתונים מתצפיות שערכנו בשטח (האם הכיתות מאווררות? האם יש מדשאה?) בכל מוסד ומוסד הנכלל בדירוג.